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卷首语
让体育活动成为儿童成长的“标配”段宁莎;1
本期专题：开展户外体育活动 乐享快乐游戏童年_学前教育发展提升系列报道十二
学前教育发展提升系列报道十二4
构建园本“和美”体育游戏课程实践探究马琳;5-7
聚焦儿童兴趣 迸发教研智慧贺琼;王亚华;8-10
点面结合 开展幼儿足球游戏策略探究樊迪;郭雅蓉;张蕾;11-13
“跳”出个性张馨心;卢燕琴;梁瑞雪;14-15
本期专题：开展户外体育活动 乐享快乐游戏童年_他山之石
构建运动评价体系 助力幼儿健康发展邬佩华;16-18
玩腻了的四号场地董婧;19-21
我的活动我做主——让幼儿成为户外体育活动的评价主体赵晓敏;22-23
三合三变 让户外运动材料更有“味”许琴;24-25
观点领航
主题课程引领下的区域活动联结策略研究邱淼;26-29
幼儿自主进餐能力的培养范巧庆;30-32
理解儿童行为 坚守儿童立场 促进儿童发展——幼儿自主性培养的实践研究蒋洁;33-35
在童话剧活动中促进幼儿社会性发展——以大班班本童话剧《丑小鸭》为例朱涤瑕;36-39
课程建设
在区域共建中促进幼儿园课程的有效生长孙建霞;40-41
“多一点、少一点”，走好每个关键“点”——基于幼儿园课程游戏化建设的行与思倪蕙;42-43
构建适宜儿童的课程——“舌尖上的新年”主题课程的设计与组织实施唐迎珠;44-45
园子里的那些事儿——例谈“共同生活课程”户外环境创生的实践秦华;46-48
探索研究
家园共育的现实问题与改进策略赵莉;49-51
基于家园共育开展幼儿心理健康教育的策略何玉福;52-53
STEM教育理念融入幼儿园科学活动的有效路径黄曦;54-55
基于STEM教育理念的幼儿园项目活动实施路径——以大班STEM项目活动“桥”为例辛燕娟;56-57
在观察复盘中看懂游戏李俊丽;58-59
追随游戏 寻路起航——高平市丹河幼儿园“安吉游戏”实践之路思与行李建玲;刘丽娜;60-61
教学实践
《指南》引领下幼儿园户外游戏环境的改造徐文艳;62-63
让民间艺术在美工区活动中流光溢彩——以大班“美韵坊”美工区活动为例李永梅;64-65
运动护航 助力发展杨红霞;66-67
以儿童为本，科学做好幼小衔接潘岚;68-69
注重幼儿在科学探究活动中的交流与表达郑晓琴;70-71
教育点滴
小小一隅 遇见美好——由一架钢琴引发的思考周云娟;72-73
乘自主游戏之筏 抵深度学习之岸丁晟凤;74-75
对幼儿园组织混龄教育活动的思考赵雪琴;76-77
STEAM理念下幼儿园科创活动的思考陆叶珍;78-79
以爱育人，与爱同行张莉;80
“阳光体育”系列课程2
“心理健康”系列课程81
《山西教育》(幼教)82