目录
卷首
生活即教育王福兰;1本期专题：生活活动中的教育成长_实践论坛
小班幼儿晨间活动的优化策略叶丹;4-5
小班幼儿生活自理能力的培养策略何敏;6-7
让生活环节成为离幼儿最近的课程贾叶红;8-10本期专题：生活活动中的教育成长_经验聚焦
“点”出智慧王晶晶;11-13
晨间暖阳时光 签到浸润成长卢妍;14-17
音乐让过渡环节更精彩牛晓燕;18-19
穿衣“变形”计徐伟;20-22观点领航
以“媒”为介 增幼儿美术之趣陆茵茵;23-25
幼儿科学教育内容选择的问题与对策赵芹英;26-27
网络教研带给我们的思考都燕;28-29
幼儿游戏的本质、价值以及权利探究李萌茜;肖遥;30-33
疫情常态化背景下幼儿家庭游戏支持策略的实践思考陈仙红;34-36课程建设
水稻的秘密——基于儿童视角的幼儿园主题活动生成与推进策略陈月峰;37-39
浅议微课程实施与推进过程中教师的自我定位邵莹玲;40-43
户外晨锻：“和乐园本课程”互动式审议案例探析殷翅;44-46
跟随节气脚步，感受大自然与传统文化之美——“二十四节气之旅”体验课程的探索与实践田暾;47-51探索研究
幼儿园情境式区域活动深探究赵雅岚;52-54
立足儿童，共享合作——大班幼儿角色游戏中合作能力的探索季峰岚;55-57
“果林迷宫”变形记马小燕;58-59
“主题墙饰”后续呈现方式的教师反思活动潘云霞;60-62教学实践
本土资源下幼儿园劳动教育的实践探索——以大班种植活动“好吃的六鳌地瓜”为例欧邵荔;63-65
户外环创优设计 资源游戏巧融合裴春昕;66-67
小班积木游戏中教师的指导策略王洁;68-69
疫情期间大班读书活动组织策略万燕;70-72园所管理
关注细节，让幼儿幸福成长——游戏精神引领下幼儿园精细化管理夏志群;彭莉;73-75
注重人文管理——农村幼儿园教师队伍管理的路径探索缪月娟;76-77教育点滴
游戏：让教师与幼儿“共舞”——读《以游戏为中心的幼儿园课程》有感李咏梅;78-79
小燕子受伤了马冰华;80
《山西教育》(幼教)杂志通讯员征集2
“幼儿入园适应”系列课程——《山西教育》(幼教)杂志邀请太原市育英幼儿园教师团队倾情录制81
“幼儿心理健康”系列课程 携手走进孩子的“阳光心房”——《山西教育》(幼教)杂志、太原市育华幼儿园联合录制81
《山西教育》(幼教)82